教學資料及實訓指導書是教育教學的關鍵要素、立德樹人的基礎載體。近日，全國教學資料及實訓指導書作業(yè)會議暨首屆全國教學資料及實訓指導書建造設計獎表彰會召開，充分體現(xiàn)了黨和國家對教學資料及實訓指導書建造設計的重視。會議強調(diào)要以促進學生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標，以全面提升教學資料及實訓指導書重量為重點，打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應時代要求的精品教學資料及實訓指導書，為新時期教學資料及實訓指導書建造設計指明了方向。常州信息職業(yè)技術學院院長眭碧霞教授作了大會發(fā)言，反映了大會對職業(yè)教育教學資料及實訓指導書建造設計要強化類型教育特別點、對接國家發(fā)展戰(zhàn)略的殷切期望，令人倍感鼓舞。

一是堅持高站位，對接國家發(fā)展戰(zhàn)略。

前不久，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高重量發(fā)展的意見》，將"職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建造設計社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強"列為我國2035年現(xiàn)代職業(yè)教育高重量發(fā)展的主要目標之一。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源研發(fā)的重要構成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。職業(yè)院校教學資料及實訓指導書要深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教學資料及實訓指導書，圍繞國家重大戰(zhàn)略，緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術、生物技術、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)教學資料及實訓指導書，加快建造設計學前、護理、康養(yǎng)、家政等人才緊缺專業(yè)教學資料及實訓指導書，改造升級鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、建筑工程、輕紡制造等傳統(tǒng)專業(yè)教學資料及實訓指導書，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的高重量專業(yè)教學資料及實訓指導書體系，努力成為中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建造設計的重要基礎。

二是聚焦高重量，突出類型教育特別點。

職業(yè)教育與普通教育是不一樣的教育類型，但設定有同等重要地位。辦好職業(yè)教育，要強調(diào)類型教育的產(chǎn)教融合特征，促進職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)的科技發(fā)展趨勢等先進元素融入專業(yè)教學資源和教學過程，經(jīng)過產(chǎn)教融合來深化教師、教學資料及實訓指導書、教法改革，提升教學重量。職業(yè)教育教學資料及實訓指導書建造設計要按照類型教育特別點，依據(jù)學生認識規(guī)律，對接行業(yè)企業(yè)需求，精心選取教學內(nèi)容，應用情境化教學、項目化教學、模型塊化教學等方法，重構知識與技能教育的組織形式。要緊跟職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新需求，組建校企雙元合作教學資料及實訓指導書建造設計團隊，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，及時引入新技術、新工序技藝、新規(guī)范，著力解決好教學資料及實訓指導書建造設計與企業(yè)生產(chǎn)實際脫節(jié)等問題。要對接國際先進教育理念，將知識、能力和正確價值觀的培養(yǎng)有機集合，體現(xiàn)教育教學改革的先進理念，注重以真實生產(chǎn)項目、經(jīng)經(jīng)典型作業(yè)任務、案例等為載體組織教學單元。在加強教學資料及實訓指導書建造設計的同時，還要注重經(jīng)過教學資料及實訓指導書建造設計促進技術技能人才培養(yǎng)模式改革，完善"崗課賽證"綜合育人機制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設計研發(fā)課程，研發(fā)模型塊化、系統(tǒng)化的實驗課程體系，提升學生實踐能力。要對接新型專業(yè)教學標準和課程標準，將新技術、新工序技藝、新規(guī)范、經(jīng)經(jīng)典型生產(chǎn)案例及時納入教學資料及實訓指導書，把職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的先進標準融入人才培養(yǎng)方案，以高重量教學資料及實訓指導書為抓手促進教學內(nèi)涵提升，助力職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。

三是增強適應性，建造設計新形態(tài)職業(yè)教育教學資料及實訓指導書。

職業(yè)教育教學資料及實訓指導書建造設計服務職業(yè)教育高重量發(fā)展，首先，要在研究教育規(guī)律、產(chǎn)業(yè)規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律基礎上，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化行業(yè)指導、企業(yè)參與，探索校企一起合作研發(fā)活頁式教學資料及實訓指導書和作業(yè)手冊式教學資料及實訓指導書的有效機制。其次，要拓展教學資料及實訓指導書的靈活性和共享性，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術為手段，推動傳統(tǒng)教學資料及實訓指導書的數(shù)字化建造設計，組建"紙質(zhì)教學資料及實訓指導書""數(shù)字資源""在線開放課程""數(shù)字課程"四維一體的教學資源體系，為師生提供隨時隨地、線上線下的泛在化、智能化教學服務。再其次，要堅持系統(tǒng)觀念，推動不一樣層次專業(yè)教學資料及實訓指導書有機銜接，體現(xiàn)職業(yè)中等教育的基礎地位、職業(yè)高等教育的主體作用、職業(yè)本科教育的引領價值。新形態(tài)職業(yè)教育教學資料及實訓指導書建造設計是職業(yè)教育增強適應性的新任務新探索，是職業(yè)教育提升核心競爭力的重要體現(xiàn)，要圍繞職業(yè)教育教學內(nèi)容與教學資料及實訓指導書改革，吸引更多優(yōu)秀人才參與新形態(tài)職業(yè)教育教學資料及實訓指導書建造設計，成為組建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育高重量教學資料及實訓指導書體系的關鍵要素，服務技能型社會建造設計，助力更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。

作者：馬樹超

來源：中國教育報