關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討
時間：2025-04-16 14:00:20 點擊次數：
中人教儀廠 關于醫(yī)學護理綜合實驗室建造設計方案的探討
一、基礎簡介
醫(yī)學護理綜合實驗室是一個為學生提供實踐技能實訓的場所，旨在模擬真實的醫(yī)療環(huán)境，以便學生能夠實行實際實操和技能培訓，更好地為患者提供護理服務。
在醫(yī)學護理綜合實驗基地中，學生不僅能夠將課程課程理論知識與實際實操相集合，還能鍛煉自己的查看、解析和解決問題的能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎?；嘏鋫溲b備有各種類型的病房、手術室、急救室等擬真的臨床環(huán)境，以及先進的醫(yī)療設備和器件材料，以適用各種實踐教學的需要。此外，基地還會擁有一支經驗豐富、技能精湛的師資隊伍，能夠為學生提供優(yōu)質、專業(yè)的指導。
急救護理實驗室
口腔護理實驗室
母嬰護理實驗室
社區(qū)護理實驗室
醫(yī)學護理綜合實驗室的功能豐富多樣。它具備基礎護理技能實訓的功能，如注射、輸液、換藥等，幫助學生熟練掌控把握基礎的護理實操技能。同時，還提供了模仿病例的實驗環(huán)境，讓學生在模擬真實的醫(yī)療場景中，學習掌控把握如何按照患者的病情改變實行護理。此外，基地還具備教學演示和研討的功能，教師可以經過示范實操、案例解析等方法，引導學生實行深入學習掌控把握和討論。
在課程設定方面，醫(yī)學護理綜合實驗基地通常會按照學生的不一樣學習掌控把握階段設定多種實踐課程，如基礎護理、?？谱o理、急救技能等，旨在全方位提升學生的護理能力。此外，基地還會不定期舉辦各類競技比賽、學術講座等活動，以激發(fā)學生的學習掌控把握興趣和提升他們的專業(yè)知識。
隨著社會經濟的發(fā)展，人民的健康要求不斷提升，醫(yī)學模式發(fā)生了轉變，護理作業(yè)從以疾病為中心轉變?yōu)橐越】禐橹行模鳂I(yè)內涵進一步深入、作業(yè)范疇進一步拓展。護理人才需求質高量大，對我國護理人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌控把握扎實的科學文化基礎、護理學、助產及相關法律法規(guī)等知識，具備熟練運用基礎護理技術及?？谱o理技術、 正常分娩接生、分娩期母兒異常識別及危急重癥搶救協(xié)作等能力，設定有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事整體護理、疾病預防保健、助產等作業(yè)的高素質技術技能人才。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健基礎知識以及護理學的基礎課程課程理論和護理崗位能力，設定有良好的護理職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、關懷能力、溝通協(xié)作能力、團隊合作精神、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，社區(qū)衛(wèi)生服務中心等從事護理作業(yè)的高素質技術技能型護理人才。
能力要求
1.熟練運用基礎護理技術和?？谱o理技術的能力；
2.依照護理規(guī)范和程序對護理對象實施整體護理的能力；
3.辨識急危重癥并參與救治的能力；
4.運用循證護理思維解析和解決護理中技術問題的能力；
5.為個體、家庭、社區(qū)等實施健康保健服務的能力；
6.運用備孕、妊娠、分娩、產褥恢復及育兒等生育知識實行妊娠期和分娩期健康指導、產程管理與照護及正常產接生的能力；
7.為產婦和新生兒提供持續(xù)性照顧的能力，設定有指導產婦及其支持系統(tǒng)開展產后保健、實施母乳喂養(yǎng)的能力；
8.設定有識別突發(fā)共同共用衛(wèi)生事件并參與應急處置的能力；
9.設定有運用現(xiàn)代化信息資源和手段提升護理服務的能力。
圖片
二、專業(yè)建造設計—專業(yè)實驗體系
對接真實職業(yè)場景或作業(yè)情境，在校內外實行護理基礎技術、健康評估、臨床各?？谱o理、助產等實驗。
在衛(wèi)生行業(yè)的二級甲等以上綜合醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務中心等單位實行崗位實習，以及在二級甲等及以上醫(yī)療機構產房、產科、婦科、兒科、門急診、重癥監(jiān)護及手術室等場所實行崗位實習。
三、實驗環(huán)境建造設計—展示與體驗中心
以服務教學為核心、科普為主線，展現(xiàn)現(xiàn)代先進醫(yī)護教學設備、醫(yī)護基礎類的知識內容，及醫(yī)護前沿的虛擬擬真應用展示，同時作為科普展廳向學校各專業(yè)學生、社會人員等開放，用來體驗、宣傳、生命與健康主題科普等，如學校/專業(yè)群成果展示、VR科普/文化傳承、職業(yè)技能體驗等。
四、實驗環(huán)境建造設計—智慧教室
AI+智慧課堂
教學形式多樣化：依托信息化手段，能夠實行多種方法的教學，如演示教學、交互教學與討論教學、教學觀摩、遠程智能化控制與管理等。
沉浸式、多感官式學習掌控把握：應用AR、VR等新技術，改革教學方法。
項目式教學：對接新型學徒制，以項目式教學為切入點，讓企業(yè)師傅傳幫帶學生。
"線上+線下"混合式教學：集合在線教育平臺和賽名師智慧課堂，采取"線上培訓-直播互動-擬真實驗-實踐實操-認證服務"，輻射"學校課堂 ""企業(yè)課堂""社區(qū)學院"等，解決"工學矛盾"，時時處處學習掌控把握，打造"互聯(lián)網+"職業(yè)培訓體系。
五、實驗環(huán)境建造設計——虛擬擬真實驗中心
1.智慧醫(yī)教實驗室
設計思路：運用虛擬擬真及數字孿生技術，真正解決"看不見、進不去、成本高、安全可逆"的醫(yī)藥衛(wèi)生課堂教育，讓學生在虛擬的環(huán)境中實行查看、認識，全方位的學習掌控把握實驗，提升學習掌控把握興趣以及教學能力。
主要設備：智慧教學系統(tǒng)、VR桌面一體機、臨床醫(yī)學模仿病人系統(tǒng)、沉浸式虛擬重癥思維實訓系統(tǒng)、PICC虛擬實訓系統(tǒng)、數字人虛擬解剖臺等。
實驗項目：人體解剖、手術室導覽、基礎護理、內科護理、外科護理、急危重癥護理等醫(yī)護類專業(yè)相關的虛擬擬真實驗項目。
對應課程：《人體解剖學》《基礎護理》《健康評估》《內科護理》《外科護理》《急危重癥護理》等。
2.虛擬擬真實驗系統(tǒng)（臨床醫(yī)學）
?。?）人體解剖學VR教學系統(tǒng)
面向專業(yè)醫(yī)護人員、學生和教授的解剖學參考應用，提供人體內部的無限視圖，含有概括3D模型、橫截面、MRI掃描、尸體圖片、肌肉和骨骼3D動作模型、生理學動畫等。系統(tǒng)含有概括了超過6000個解剖和構造生理學可視化項目，可以觀看全部身體系統(tǒng)的構造：神經、骨骼、循環(huán)、肌肉、消化、泌尿、淋巴、內分泌和生殖。
?。?）人體中樞神經系統(tǒng)VR智慧課堂系統(tǒng)
系統(tǒng)含有了人體中樞神經模型塊的腦和脊髓大量構造模型，并對應文本注釋，細分為端腦、間腦、腦干、小腦和脊髓等5部分，全部構造均可360度全方位查看，實行縮放、平移、隱藏/顯露等實操。此外，系統(tǒng)還配備了神經傳導動畫和考核模型塊，有利于用戶進一步理解中樞神經系統(tǒng)的運行機理。
?。?）臨床醫(yī)學VR虛擬擬真系統(tǒng)
系統(tǒng)含有診治慢性阻塞性肺疾病（COPD）、診治急性心肌梗死、診治冠心病、診治原發(fā)性高血壓病、診治慢性胃炎、診治消化性潰瘍、診治糖尿病、診治慢性腎功能不全、診治短暫性腦缺血發(fā)作（TIA）、診治乙型肝炎等模型塊，能為臨床學生實行系統(tǒng)性的全面問診虛擬現(xiàn)實環(huán)境，有助于實訓學生的臨床醫(yī)學思維。
圖片
（4）護理基礎虛擬擬真教學系統(tǒng)
系統(tǒng)應用虛擬現(xiàn)實、影視動畫、互動程序研發(fā)等技術實行數字化處置整理，強制按照標準流程實操，附帶錯誤實操提醒，運用三維（3D）動畫、文字、視頻等多種表現(xiàn)形式，展示實操流程、注意事項，考核學生對實操的掌控把握程度。系統(tǒng)涵蓋15個實操模型塊。
（5）急救護理（災難現(xiàn)場檢傷分類）
系統(tǒng)適用來護理專業(yè)、急診與災難醫(yī)學等相關專業(yè)院校的實驗教學， 含有概括災難傷員醫(yī)療急救、傷員現(xiàn)場分揀、傷員分級救治、傷員搬運、地震醫(yī)學救援、火災醫(yī)學救援、化學品爆炸醫(yī)學救援等內容，運用虛擬擬真技術模仿災難救護現(xiàn)場及周圍環(huán)境，按照真實案例實行改編，添加動畫漫游等教學方法，使學生更真切的感受災難現(xiàn)場的救護作業(yè)的緊迫性、重要性。
?。?）老年護理虛擬擬真實驗系統(tǒng)
經過三維（3D）建模、編程技術，建造虛擬護理員、被護理者及養(yǎng)老院環(huán)境。學習掌控把握者可實行老年護理日常作業(yè)，以被護理者一天的活動為主線，含有概括更衣援助、移椅援助、洗漱援助、進食援助、外出、急救、入浴就寢七個環(huán)節(jié)。
?。?）壓瘡的形成和預防虛擬擬真實驗系統(tǒng)
系統(tǒng)可實行壓瘡的好發(fā)部位、壓瘡的六個分期、壓瘡的預防（正確協(xié)助老人更換臥位）等內容實驗，能夠解決傳統(tǒng)實驗過程中出現(xiàn)的壓瘡病發(fā)周期長，難再現(xiàn)，發(fā)展不可逆，對好發(fā)部位和分期難認識的困難。
?。?）"1+X"失智老年人照護職業(yè)技能（初級）
系統(tǒng)分為身體綜合照護、認識功能促進、活動功能維護和健康促進照護四大模型塊，每個模型塊又分若干實驗內容，可實行"1+X"失智老年人照護職業(yè)技能（初級）考試無限次的模仿實訓，有效解決傳統(tǒng)實驗面臨的資源受限問題。
（9）分娩機制VR智慧課堂系統(tǒng)（產科護理）
系統(tǒng)適配桌面式虛擬擬真設備，充分運用VR核心技術，3D包括模型，空間立體和優(yōu)質配套資源庫等，適用來輔助中職、高職和本科院校臨床醫(yī)學、護理學等相關專業(yè)教學。內容涵蓋了分娩期產婦腹部模型，影響分娩的因素和分娩機轉3D模型及包括的資源庫，用來模仿整個分娩過程。
圖片
（10）護理分娩機制MR實驗系統(tǒng)
系統(tǒng)基于《婦產科護理學》教學資料及實訓指導書制作，將分娩期女性的解剖構造和枕先露的分娩機制課程內容經過模型和動畫的方法展示出來，經過對女性解剖構造的自由拆卸和對枕先露分娩過程的360°全方位觀看，讓學生可以更深入的理解分娩相關的知識重點。
?。?1）產科虛擬擬真系統(tǒng)
系統(tǒng)把抽象的產科知識變換成3D的圖形圖像，模仿整個產程的全部因素和相互的位置關系，實行人機交互實操，支持從第一產程、第二產程、第三產程綜合模仿，培養(yǎng)學生的臨床思維，還能解決產科專業(yè)涉及侵入性實操、內容較抽象難以理解、無法批量示教等問題。
（12）康復虛擬擬真教學平臺
含有概括五大模型塊：人體解剖、力學解析、臨床案例、教學案例和互動考 核。為教師授課和學生學習掌控把握提供"教學-臨床-考核"三位一體的一站式解決方案，避免課程課程理論與實踐脫節(jié)，提升教學練考的時效性。力學解析模型塊提供人體近百種動作的肌動力學解析案例，學生可交互式地控制肌肉的動作進程，并隨時暫停實行動作力學解析，從而高效理解肌肉動作過程中的肌肉和骨骼的位置、形變及相互作用關系。
?。?3）關節(jié)活動技術VR實驗系統(tǒng)
系統(tǒng)基于《動作學技術》及《動作治療技術》教學資料及實訓指導書制作，將關節(jié)的構造基礎、上肢關節(jié)活動技術、下肢關節(jié)活動技術的實驗內容經過VR的方法展示，學生可以經過人機交互的方法，掌控把握肩關節(jié)、肘關節(jié)、髖關節(jié)等的被動活動方法和實操重點。
六、實驗環(huán)境建造設計—專業(yè)實驗中心
依照醫(yī)療護理專業(yè)構造和產業(yè)特征，按照崗位能力實行實驗室建造設計，開展基礎護理基礎、臨床護理、助產等技能實驗。
常見問題：
1、如果我要購買關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產教學設備的企業(yè)，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
本文來自網絡，不代表本站立場，圖片為參考圖片，轉載請注明出處：關于醫(yī)學護理綜合實訓室建設方案的探討
