實驗裝置由由鋁制導軌式實驗臺、經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型的機電一體化設備的機械部位件、plc模型塊、變頻器模型塊、按鈕模型塊、電源模型塊、模仿生產(chǎn)設備實驗模型塊、接線端子排和各種傳感器、計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值等含有概括。整體構造應用開放式和拆卸裝配式，實驗裝置用來機械部位件組裝，可按照現(xiàn)有的機械部位件組裝生產(chǎn)設備，也可添加機械部位件組裝其他生產(chǎn)設備，使整個裝置能夠靈活的按教學或競賽要求組裝設定有生產(chǎn)功能的機電一體化設備。模型塊應用標準構造和抽屜式模型塊放置架，互換性強；按設定有生產(chǎn)性功能和整合學習掌控把握掌控把握掌控把握功能的原則確定模型塊內(nèi)容，使教學或競賽時可便利的選用需要的模型塊。要求設定有可拓展功能，可以含有概括更加大型的生產(chǎn)模仿系統(tǒng)，以協(xié)作各個用戶學校不一樣層次，不一樣專業(yè)的教學及培訓要求。

技術功能數(shù)值

1. 交流ACACAC電源：三相五線 AC 380V±10%  50 Hz；

2. 溫度（℃）（℃）（℃）：-10～40 ℃；環(huán)境濕度：≤90%（25℃）；

3. 外觀尺寸：長×寬×高=2000×880×1500 mm；

4. 整機功耗：≤2 kW；

5. 安全保障功能：設定有接地保護、漏電保護功能，安全性符合相關的國家標準。應用高絕緣的安全型插頭座及帶絕緣護套的高強度安全型實驗實驗連接線。

光機電一體化實驗考核裝置的配備裝備裝備

新型光機電一體化實驗裝置,機械綜合實驗臺

該設備主要為機械基礎實驗室機械設計類綜合實驗而設定。機械功能實驗項目由于局限于理解在特定的機械傳動的某一部分功能，因而無法讓學生全面地理解機械功能功能數(shù)值在實際機械系統(tǒng)中的改變和聯(lián)系，無法讓學生對機械系統(tǒng)的整體設計和功能產(chǎn)生綜合性、創(chuàng)新性的思維。從系統(tǒng)角度理解機械傳動、聯(lián)接的功能和設計原理成為該類實驗發(fā)展的趨勢。該實驗臺以達到此目的為設計思路，經(jīng)過可集合多負載的機械系統(tǒng)，向?qū)W生展示了經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型機械構造的機械功能功能數(shù)值隨實際作業(yè)情況改變而改變的過程，為學生研究解析機械功能功能數(shù)值提供了平臺。同時該實驗臺以先進的測量試驗技術和計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值解析技術為表達手段，為啟迪學生的思維提供了重要的方法。
該實驗系統(tǒng)在以往的傳統(tǒng)驗正型實驗基礎上研發(fā)而成綜合了：
1.帶傳動實驗；
2.液體動壓滑動軸承；
3.螺栓組聯(lián)接；
4.鏈傳動速度波動效應；
5.動力學速度波動調(diào)動；
6.動態(tài)變負載螺栓聯(lián)接實驗。
該實驗系統(tǒng)不但可以單獨完成某項實驗還可以同時完成幾個實驗，總體構造應用位移儲物儲物儲物柜式，便利整個設備室內(nèi)布置而而而而且可大大節(jié)約實驗空間及時間。